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在“補習班大國”韓國，各類補習班密密麻麻地充斥著城市中心。2008年韓媒統計，韓國全國有約7萬所文化課培訓機構，其中47%都聚焦于沖擊高中升學考試。到2010年4月為止，在首爾地區已有2.5萬所補習班在政府注冊。
對于鋪天蓋地的培訓機構，韓國政府長久以來也實施過多項政策，但培訓機構也總能找到“空子”可鉆，兩邊形成“拉鋸戰”。早在2008年，韓國政府對補習班市場實施了一系列限制政策，比如對學費設置上限，培訓機構需要向政府報備他們的學費安排，如果擅自調高學費，可以受到輿論的監督。然而，一些家長仍然通過培訓機構聘請補課老師，更是有一些機構干脆無視政府要求。
韓國政府同時還限制補習班時長和規模，不過當時很多補習班靠“周末班”增加總的天數來逃過政府的監管。同一年，韓國政府禁止正規學校教師向補習班“泄題”導致教育不公。
直到2010年，除了首爾以外的地方政府決定取消補習班“晚10時必須結束”的限制，這是因為該限制對于教育費用和補習班亂象改善并沒有很大影響。
日本：補習班被視為“服務業”
日本的補習班被稱為“學習塾”，其歷史悠久，并在上世紀60年代開始快速發展。本世紀初，日本教育界開始實施“輕松教育”，而這個概念發展到現在，在不少日本家長和教育專家看來已經是個貶義詞，導致越來越多的學生不得不額外上學習塾。日本文部科學省在2000年代的調查顯示，小學五年級學生上學習塾的比例約為35.6%，初中三年級約為62.5%，高中二年級則為12.7%。近年由于日本社會經濟不景氣，有少子化、初高中直升等現象，上學習塾的人數稍有下降，但同時也有低齡化的傾向出現。
關鍵字標籤：國中補習班課程
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在“補習班大國”韓國，各類補習班密密麻麻地充斥著城市中心。2008年韓媒統計，韓國全國有約7萬所文化課培訓機構，其中47%都聚焦于沖擊高中升學考試。到2010年4月為止，在首爾地區已有2.5萬所補習班在政府注冊。
對于鋪天蓋地的培訓機構，韓國政府長久以來也實施過多項政策，但培訓機構也總能找到“空子”可鉆，兩邊形成“拉鋸戰”。早在2008年，韓國政府對補習班市場實施了一系列限制政策，比如對學費設置上限，培訓機構需要向政府報備他們的學費安排，如果擅自調高學費，可以受到輿論的監督。然而，一些家長仍然通過培訓機構聘請補課老師，更是有一些機構干脆無視政府要求。
韓國政府同時還限制補習班時長和規模，不過當時很多補習班靠“周末班”增加總的天數來逃過政府的監管。同一年，韓國政府禁止正規學校教師向補習班“泄題”導致教育不公。
直到2010年，除了首爾以外的地方政府決定取消補習班“晚10時必須結束”的限制，這是因為該限制對于教育費用和補習班亂象改善并沒有很大影響。
日本：補習班被視為“服務業”
日本的補習班被稱為“學習塾”，其歷史悠久，并在上世紀60年代開始快速發展。本世紀初，日本教育界開始實施“輕松教育”，而這個概念發展到現在，在不少日本家長和教育專家看來已經是個貶義詞，導致越來越多的學生不得不額外上學習塾。日本文部科學省在2000年代的調查顯示，小學五年級學生上學習塾的比例約為35.6%，初中三年級約為62.5%，高中二年級則為12.7%。近年由于日本社會經濟不景氣，有少子化、初高中直升等現象，上學習塾的人數稍有下降，但同時也有低齡化的傾向出現。
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